Hvor god er luftkvaliteten omkring skoler?
Det skal elever i 7.-9. klasse undersøge i vores nyeste undervisningsmateriale ’Design en sikker skolevej’, som vi har udviklet sammen med Engineer the Future.
I undervisningsforløbet undersøger eleverne bl.a. luftkvaliteten omkring skolen. De indsamler egne data, undersøger eksisterende data om luftforurening og bruger deres resultater til at udvikle forslag til en mere sikker og attraktiv skolevej.
Fra målinger til forståelse
Eleverne tager udgangspunkt i deres egen skole og udvælger forskellige steder, hvor de måler CO₂ i luften. De registrerer blandt andet tidspunkt, vejrforhold og vindhastighed og sammenligner målingerne fra de forskellige placeringer.
Herefter arbejder de med eksisterende data om luftforurening fra forskellige steder i Danmark. De undersøger blandt andet NO₂ og partikler og diskuterer, hvorfor forureningen kan være forskellig fra sted til sted.
Hvilken indvirkning har trafikken på resultatet? Hvilken rolle spiller vejret? Og hvorfor kan luftforureningen være højere nogle steder end andre?
På den måde lærer eleverne, at data ikke bare er tal i et skema – data kan bruges til at forstå et problem og finde mulige forklaringer.
Når science kan bruges til at gøre en forskel
Vi håber, at flere elever får interesse for science, når de får mulighed for at bruge deres målinger og undersøgelser til at arbejde med virkelige problemer. Det gælder ikke mindst, når problemet handler om deres egen skolevej, og de selv kan være med til at udvikle løsninger.
Det giver en anden mening at undersøge luftkvaliteten omkring skolen, når resultaterne skal bruges til at forstå et konkret trafikproblem og udvikle mulige løsninger.
Endnu mere interessant bliver det, hvis elevernes løsninger kan afprøves i virkeligheden. Så kan de gentage deres undersøgelser og sammenligne situationen før og efter. Er der kommet færre biler? Er der flere, der cykler? Og kan man måle ændringer i luftkvaliteten?
Det er ikke sikkert, at alle ændringer kan måles. Men eleverne får erfaring med, hvordan naturfaglige undersøgelser kan bruges til at vurdere, om en løsning faktisk gør en forskel.
Fra undervisning til trafikforsøg
Undervisningsmaterialet er udviklet, så lærere kan bruge det som et selvstændigt undervisningsforløb, uden at der nødvendigvis skal gennemføres et trafikforsøg på skolen.
Vi mener dog, at forløbet bliver endnu mere interessant, hvis eleverne får mulighed for at afprøve deres løsninger i virkeligheden og undersøge, om de gør en forskel.
Det behøver ikke være et stort projekt. Det kan være et mindre forsøg, som læreren selv gennemfører sammen med eleverne, eller et større trafikforsøg i samarbejde med kommunen eller Trafik i Børnehøjde.
Du kan finde undervisningsmaterialet her:
Trafik i Børnehøjde har modtaget støtte til projektet ’Elever som trafikeksperter’ fra Villum Fonden, Novo Nordisk Fonden og Østifterne. Projektet udføres over fem år frem til 31. december 2028.